Prediksi soal IDIK 4010

Soal Metode Penelitian (IDIK4007)

Mata Kuliah:
Metode Penelitian (IDIK4007)

1. Contoh berikut ini yang termasuk kategori tujuan penelitian eksplorasi adalah ....
A. mengetahui lebih jauh tentang reaksi masyarakat terhadap kebijakan pemerintah dalam mewajibkan siswa SD memakai seragam batik
B. melukiskan secara verbal dan grafis terhadap situasi/peristiwa yang diamati
C. mencari jawaban mengapa prestasi belajar siswa SD dalam mata pelajaran matematika merosot
D. mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang mendapat perlakuan khusus dan tidak ada perlakuan
2. Salah satu tujuan melakukan tinjauan pustaka adalah untuk ....
A. membuat replika terhadap penelitian sebelumnya
B. membantu merumuskan tujuan penelitian
C. membatasi ruang lingkup penelitian dan variabel yang relevan
D. melihat apakah penelitian sejenis pernah dilakukan sebelumnya
3. Salah satu piranti yang dapat digunakan untuk mencari pustaka di internet adalah Telnet yang merupakan fasilitas ....
A. mengirim dan menyalin informasi
B. men-download informasi dari sumber internet
C. log-in untuk masuk suatu sumber informasi pada internet
D. menyimpan data secara jarak jauh
4. Penelitian dengan pendekatan deskriptif bertujuan untuk ....
A. melihat hubungan antarvariabel
B. memaparkan dengan rinci masalah yang diteliti
C. menjawab masalah dengan bukti empirik
D. mengungkapkan sesuatu yang belum diketahui
5. Bahaya invaliditas karena perubahan lingkungan subjek sepanjang waktu penelitian disebut ....
A. maturasi
B. history
C. testing
D. instrumentasi
6. Sampel probalitas acak berlapis digunakan jika keadaan populasi ....
A. homogen merata
B. berkelompok-kelompok
C. bertingkat-tingkat
D. berkelompok dan berlapis
7. Reliabilitas instrumen dalam penelitian mempunyai makna penting karena menunjukkan ketepatan dan kemantapan suatu penelitian. Tiga aspek penting reliabilitas adalah ....
A. keterandalan, kemampuan meramalkan, dan kebermaknaan
B. keterandalan, kemampuan meramalkan, dan ketepatan
C. kemampuan meramalkan, keterandalan, dan kebermaknaan
D. ketepatan, kebermaknaan, dan keterandalan
8. Suatu penelitian mempunyai rumusan masalah: Apakah metode tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas V SD?" Hipotesis penelitian ini dapat dituliskan sebagai ....
A. metode tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas V SD
B. untuk mengetahui apakah metode tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas V SD
C. metode tanya jawab dapat mempengaruhi prestasi belajar Matematika siswa kelas V SD
D. untuk mengetahui pengaruh metode tanya jawab terhadap prestasi belajar Matematika siswa SD kelas V
9. Komponen metode penelitian yang mutlak harus ada dalam laporan adalah ....
A. alasan jenis analisis yang dipilih
B. penentuan sumber data
C. rumus yang dipergunakan dalam analisis
D. pengertian yang dikemukakan para ahli tentang analisis data
10. Jika anggota populasi kita asumsikan homogen dan kita menginginkan agar setiap sampel mempunyai kesempatan yang sama untuk terpilih, maka penarikan sampel dapat dilakukan dengan metode sampel ....
A. acak sederhana
B. pusposif
C. acak berlapis
D. non probabilitas
11. Langkah awal dalam merumuskan masalah adalah ....
A. mencari masalah
B. memfokuskan masalah
C. merumuskan masalah
D. menidentifikasi masalah
12. "Petani jarang sakit" , hipotesis jenis ini adalah hipotesis ....
A. deduktif
B. induktif
C. penelitian
D. nol
13. Untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh dan lengkap terhadap masalah pembelajaran di kelas, kita dapat mencari sumber pustaka pada ....
A. Buletin Perkebunan Rakyat
B. Radio swasta
C. Jurnal Pendidikan
D. TV
14. Berikut ini adalah buku atau artikel yang layak untuk ditelaah guna keperluan penelitian, kecuali ....
A. membahas teori dan konsep penting dan terkait dengan masalah penelitian
B. berbeda dengan masalah penelitian
C. membahas pertanyaan penelitian
D. membahas variabel penelitian
15. Salah satu kriteria untuk menentukan pendekatan penelitian adalah ....
A. sudah atau belum tersedianya informasi yang diperlukan
B. kondisi dan perilaku populasi yang akan diteliti
C. cara mengumpulkan informasi yang akan digunakan
D. relevansi dengan sampel penelitian yang dituju
16. Untuj menentukan desain penelitian yang dapat menjawab masalah penelitian, peneliti harus memahami dengan benar ....
A. definisi, jenis, dan hubungan antarvariabel yang diteliti
B. latar belakang masalah yang akan diteliti
D. temuan yang diharapkan dari peneliti
17. Sampel yang anggotanya dipilih atas dasar pengetahuan dan pertimbangan pribadi peneliti, karena peneliti percaya bahwa anggota sampel yang dipilihnya memenuhi kualifikasi dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, termasuk kategori ....
A. sistematis
B. purposif
C. kuota
D. berlapis
18. Jika seorang guru ingin mengetahui dampak pemberian penguatan terhadap motivasi belajar siswa, metode yang paling tepat digunakan adalah ....
A. survei
B. observasi
C. eksperimental
D. dokumentasi
19. Seseorang yang mengukur motivasi berprestasi murid SD dengan menggunakan tes matematika, dikatakan telah menggunakan alat ukur yang ....
A. tidak reliabel
B. tidak valid
C. tidak cocok
D. tidak sesuai
20. Pak Rato Ame Nggaong seorang mahasiswa Universitas Terbuka (UT) Borong, Manggarai Timur. Ia ingin mengetahui tingkat putus sekolah siswa SD di Kecamatan Lamba Leda, Kabupaten Manggarai Timur, populasi penelitian Pak Rato adalah ....
A. siswa dari semua SD di Kecamatan Lamba Leda
B. siswa dari semua SD di Kabupaten Manggarai Timur
C. semua siswa di Kecamatan Lamba Leda
D. semua siswa di Kabupaten Manggarai Timur

METODE PENELITIAN

(IDIK4007)

PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR   1  SAMPAI  DENGAN 35,  PILIHLAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT!

1.   Ilmu pengetahuan adalah

A.   jawaban pertanyaan yang diperoleh melalui pengalaman.

B.   prinsip yang merupakan hasil observasi secara tidak sengaja.

C.   fakta, konsep, atau prinsip yang diperoleh dengan metode ilmiah.

D.   pengetahuan yang merupakan jawaban terhadap rasa ingin tahu manusia.

2.   Hubungan antara suatu fakta dengan fakta lainnya akan membentuk

A.   prinsip.

B.   konsep.

C.   teori.

D.   pengetahuan.

     

3.   Ilmu pengetahuan didasarkan atas dua pilar, yaitu

A.   struktur etika dan metode ilmiah.

B.   struktur moral dan metode kuantitatif.

C.   struktur logis dan pengujian empiris.

D.   struktur validitas dan metode kualitatif.

4.   Suatu pernyataan yang siap untuk diuji secara terbuka, menunjukkan bahwa pernyataan tersebut telah memenuhi kaidah

A.   validitas.

B.   ilmiah.

C.   konseptual.

D.   prinsipal.

5.   Salah satu miskonsepsi tentang sains adalah

A.   “tujuan sains adalah mencari korelasi antar fakta”.

B.   “tujuan sains adalah mengumpulkan fakta sebanyak mungkin”.

C.   “sains tidak mempunyai manfaat praktis”.

D.   sains tidak bersifat absolut”.

6.   Norma-norma yang dipegang teguh dalam ilmu pengetahuan adalah

A.   orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, skeptisme, dan terbuka.

B.   orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, skeptisme, dan terbuka.

C.   orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, dogmatis, dan terbuka.

D.   orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, dogmatis, dan terbuka.

7.   Salah satu perbedaan pokok antara metode ilmiah dan metode non-ilmiah adalah

A.   permasalahan yang dirumuskan secara umum.

B.   proses pengumpulan data melalui wawancara.

C.   jawaban permasalahan didukung data.

D.   kesimpulan diturunkan dari permasalah-an.

8.   Contoh bentuk perumusan masalah yang paling baik adalah

A.   Bagaimana reaksi orang tua siswa di sekolah negeri dan swasta terhadap perubahan kurikulum di tingkat SD?.

B.   Apakah perubahan kurikulum SD berpengaruh terhadap orang tua berdasarkan jenis sekolah dimana anaknya terdaftar (negeri/swasta)?.

C.   Apakah reaksi orang tua terhadap perubahan kurikulum SD dipengaruhi oleh jenis sekolah (negeri/swasta) dimana anaknya terdaftar?.

D.   Apakah ada perbedaan reaksi terhadap perubahan kurikulum SD antara orang tua siswa di sekolah negeri dengan orang tua siswa di sekolah swasta?.

9.   Bab tinjauan pustaka dalam laporan penelitian antara lain dapat menunjukkan

A.   banyaknya buku yang telah dibaca oleh peneliti.

B.   bahwa penelitian didasarkan pada hasil penelitian sebelumnya.

C.   bahwa penelitian dilakukan dengan benar.

D.   keaslian dari penelitian yang dilakukan.

10.   Etika dalam penelitian sosial sangat penting karena

A.   penelitian sosial melibatkan manusia sebagai objek penelitiannya.

B.   peneliti perlu rambu-rambu agar bersifat ilmiah.

C.   objek penelitian perlu diberi rambu-rambu agar dapat berpartisipasi.

D.   penelitian bersifat sosial dan kualitatif.

11.   Masalah etika yang harus diperhatikan pada saat pengumpulan data antara lain

A.   objek penelitian harus boleh mengundurkan diri kapan saja.

B.   data yang dikumpulkan harus direkapitulasi dengan jelas.

C.   peneliti harus terlibat langsung pada proses pengumpulan data.

D.   objek penelitian harus mau membuka identitasnya.

12.   Inform Consent adalah

A.   surat persetujuan peneliti untuk melakukan penelitian.

B.   surat persetujuan objek penelitian untuk berpartisipasi secara sukarela.

C.   surat penugasan untuk mengumpulkan data.

D.   surat penugasan pada objek penelitian untuk berpartisipasi.

13.   Proposal penelitian adalah dokumen yang berisi

A.   rumusan masalah dan tujuan penelitian.

B.   rumusan ide dan rencana strategi pelaksanaan penelitian.

C.   rencana cara pengumpulan data suatu penelitian.

D.   rumusan tujuan dan hipotesis penelitian.

14.   Sistematika penelitian sangat beragam, namun pada umumnya diurutkan sebagai berikut

A.   pendahuluan, metodologi, tinjaun pustaka, kesimpulan.

B.   pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi, hasil dan pembahasan, kesimpulan.

C.   latar belakang, tujuan, metodologi, hasil dan pembahasan, kesimpulan.

D.   latar belakang, metodologi, tujuan, hasil dan pembahasan, kesimpulan.

15.   Penjelasan mengenai sumber data, cara pengumpulan data, dan analisis data terdapat pada bagian

A.   pendahuluan.

B.   tinjauan pustaka.

C.   metodologi.

D.   kerangka pemikiran.

16.   Beberapa pertimbangan untuk penentuan permasalah penelitian adalah

A.   orisinalitas, signifikansi, dan empirikalitas.

B.   keaslian, kemanfaatan, dan kemungkinan pengujian secara empiris.

C.   keaslian, kemanfaatan, dan kemudahan mencari data yang mendukung.

D.   orisinalitas, signifikansi, dan generalibitas.

17.   Dari pernyataan berikut, mana yang paling baik dari segi pembatasan fokus penelitian

A.   penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi anak di sekolah.

B.   penelitian ini bertujuan untuk melihat korelasi antara usia anak dengan tingkat kenakalan mereka di sekolah.

C.   penelitian ini akan melihat hubungan antara tingkat kehadiran di kelas dengan hasil ulangan rata-rata pelajaran Matematika.

D.   Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada korelasi antara tingkat kehadiran dengan nilai ulangan rata-rata anak kelas 6 SD pada matapelajaran Matematika.

18.   Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut: “mempelajari ada tidaknya pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap partisipasi orang tua dalam kegiatan belajar anak di rumah”. Variabel bebas penelitian tersebut adalah

A.   pengaruh tingkat pendidikan.

B.   tingkat pendidikan orang tua.

C.   partisipasi orang tua.

D.   kegiatan belajar anak di rumah.

19.   Variabel yang bersifat abstrak perlu dijabarkan ke dalam bentuk konkrit yang dapat diukur yang biasa disebut

A.   konsep.

B.   faktor.

C.   indikator.

D.   fenomena.

20.   Peningkatan wawasan melalui kegiatan tinjauan pustaka penting dilakukan agar

A.   dapat melakukan replikasi penelitian sebelumnya.

B.   tidak memilih variabel-variabel yang telah diteliti oleh orang lain.

C.   dapat membuat teori baru.

D.   dapat membuat rancangan penelitian yang lebih baik.

21.   Manfaat yang diperoleh peneliti dari kegiatan tinjauan pustaka untuk penulisan laporan terutama untuk

A.   membatasi masalah dan ruang lingkup penelitian.

B.   melihat hasil penelitian sebelumnya.

C.   menentukan variabel-variabel yang relavan.

D.   menginterpretasikan hasil analisis data.

22.   Bibliografi merupakan salah satu sumber pustaka berupa

A.   ringkasan hasil-hasil penelitian terdahulu.

B.   data publikasi dalam sub topik tertentu.

C.   buku acuan tentang informasi langsung.

D.   data lokasi pustaka tertentu.

23.   Salah satu contoh sumber pustaka sekunder adalah

A.   laporan penelitian.

B.   artikel hasil penelitian.

C.   artikel bedah/resensi buku.

D.   artikel dalam suatu buletin penelitian.

24.   Jika dalam suatu daftar pustaka terdapat data berikut: “ Sudirman, N (1999). Analisis Pembelanjaan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(2):33-49”. Artinya sumber pustaka tersebut berupa

A.   buku teks.

B.   artikel.

C.   laporan penelitian.

D.   buku acuan langsung.

25.   Usenet merupakan salah satu fasilitas di Internet yang dapat digunakan untuk

A.   mentransfer file yang diinginkan.

B.   mencari alamat sumber pustaka.

C.   berdiskusi dengan pemakai Internet lain.

D.   menyalin file dari Internet disket.

26.   Kutipan tidak langsung adalah

A.   potongan imformasi yang persis seperti kata-kata aslinya.

B.   catatan imformasi dengan kata-kata sendiri.

C.   imformasi utuh yang disalin dari sumber pustaka tertentu.

D.   catatan data dari sumber tidak langsung.

27.   Penyusunan kerangka teori biasanya merupakan kelanjutan dari kegiatan

A.   perumusan masalah.

B.   perumusan tujuan.

C.   tinjauan pustaka.

D.   penentuan metodologi.

28.   Hipotesis adalah

A.   tujuan penelitian dalam bentuk pertanyaan.

B.   tujuan penelitian dalam bentuk pernyataan.

C.   jawaban sementara terhadap masalah/ pertanyaan penelitian.

D.   jawaban pasti terhadap masalah/ pertanyan penelitian.

29.   Pendekatan penelitian menunjukkan

A.   teknik pengumpulan data yang akan dilakukan.

B.   jenis informasi yang akan dikumpulkan.

C.   metode sampling yang akan digunakan.

D.   teknik wawancara yang akan dilakukan.

30.   Dasar penentuan pendekatan penelitian sensus, survei, dan studi kelompok kecil adalah

A.   teknik analisis.

B.   cara pelaporan hasil analisis.

C.   tingkat generalisasi temuan.

D.   ada tidaknya perlakukan percobaan.

31.   Berdasarkan jenis data yang digunakan, maka penelitian dapat pula dibedakan menjadi

A.   eksperimental dan noneksperimental.

B.   kuantitatif dan kualitatif.

C.   eksploratoris dan deskripstif.

D.   sensus dan survey.

32.   Desain penelitian korelasional bertujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai

A.   ada tidaknya korelasi antarvariabel.

B.   hubungan kausal antarvariabel.

C.   gambaran suatu fenomena secara kualitatif.

D.   gambaran suatu kelompok kecil.

33.   Ancaman maturasi pada sistemdesain penelitian eksperimental adalah

A.   adanya perubahan pada lingkungan subjek penelitian.

B.   terjadinya kesalahan pengukuran variabel.

C.   adanya perubahan pada diri subjek penelitian.

D.   adanya penurunan jumlah subjek penelitian.

34.         R         X          O

               R                     O

               Gabaran     desain   eksperimental    di    atas disebut

A.   pretest-postest control group design.

B.   postest-only control group design.

C.   Solomon-group design.

D.   Time series group design.

35.   Validitas eksternal pada umumnya menjadi masalah pada desain penelitian

A.   pra-eksperimental.

B.   eksperimental sejati.

C.   korelasional.

D.   eksploratoris.

PETUNJUK:  UNTUK SOAL NOMOR   36   SAMPAI   60,   PILIHLAH!

A.   JIKA 1) DAN 2) BENAR!

B.   JIKA 1) DAN 3) BENAR!

C.   JIKA 2) DAN 3) BENAR!

D.   JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA BENAR!    

36.   Komponen utama suatu proposal penelitian adalah

1)   penyajian yang sistematis

2)   masalah penelitian yang jelas

3)   objektivitas peneliti

37.   Format penyusunan proposal sangat penting untuk diikuti, karena format proposal

1)   merupakan informasi tentang kepentingan peneliti

2)   menunjukkan prioritas dan kepentingan penyandang dana penelitian

3)   menunjukkan jalan pikiran peneliti mengenai rencana penelitiannya

38.   Bagian pendahuluan pada proposal penelitian berfungsi untuk menginformasikan

1)   konteks dimana permasalahan penelitian ditemukan/terjadi

2)   signifikansi permasalahan penelitian

3)   latar belakang permasalahan penelitian

39.   Proposal yang baik dapat berfungsi sebagai

1)   alat komunikasi

2)   rencana

3)   kontrak

40.   Generalisasi hasil penelitian merupakan fungsi dari

1)   sampel yang dipilih

2)   analisis data yang dilakukan

3)   masalah yang dirumuskan

41.   Masalah penelitian sebaiknya dirumuskan secara

1)   singkat

2)   jelas

3)   operasional

42.   Masalah penelitian dapat ditemukan pada

1)   pengalaman sehari-hari

2)   hasil studi kepustakaan

3)   rasa ingin tahu

43.   Menentukan batasan fokus penelitian sangat penting untuk

1)   pendefinisian variabel-variabel penelitian

2)   menjelaskan konteks penarikan sampel

3)   pembuatan generalisasi berdasarkan kesimpulan

44.   Perumusan masalah penelitian dapat berupa

1)   pertanyaan

2)   hipotesis

3)   pernyataan

45.   Kegiatan tinjauan pustaka merupakan kegiatan

1)   menelaah hasil penelitian relevan terdahulu

2)   mengkaji teori dan konsep relevan yang ada

3)   mengamati seluruh fenomena relevan yang ditemui

46.   Anda tertarik untuk meneliti dampak kebijaksanaan baru pemerintah tentang kenaikan tunjangan fungsional guru terhadap prestasi mengajar guru di sekolah. Rumusan masalah yang dapat Anda buat antara lain

1)   Adakah pengaruh peningkatan fungsional guru terhadap prestasi mengajar mereka?

2)   penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya hubungan antara kenaikan tunjangan fungsional guru dengan prestasi mengajar mereka di sekolah

3)   peningkatan tunjangan fungsional guru  mempunyai korelasi positif terhadap prestasi mengajar mereka

47.   Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut: “mempelajari ada tidaknya hubungan antara latar belakang sosial budaya guru dengan sikap guru dalam menangani kenakalan murid di sekolah”

        Variabel-variabel yang harus diukur dalam penelitian tersebut adalah

1)   latar belakang sosial budaya guru

2)   kenakalan murid di sekolah

3)   sikap guru dalam menangani kenakalan murid

48.   Salah satu cara untuk mempermudah pencarian pustaka yang relevan adalah dengan

1)   menentukan masalah penelitian setepat mungkin

2)   menentukan kata kunci

3)   mencari perpustakaan terlengkap di kota Anda

49.   Penelaahan pustaka dapat dilakukan dengan cara membuat

1)   ringkasan pustaka

2)   kutipan langsung

3)   kutipan tidak langsung

50.   Kunci penelaahan pustaka adalah pada

1)   kemutakhiran pustaka

2)   jumlah pustaka yang ditelaah

3)   relevansi substansi dengan masalah penelitian

51.   Cara penulisan kutipan langsung perlu memperhatikan

1)   ketepatan penyalinan kata-kata sesuai aslinya

2)   panjang pendeknya kutipan

3)   letak halaman dari mana kutipan tersebut diambil

52.   Kerangka teori merupakan

1)   deskripsi tentang sudut pandang penelitian

2)   analisis hubungan antarkonsep yang digunakan

3)   penjelasan teori yang mendasari penelitian

53.   Kerangka teori yang baik harus dapat membantu peneliti dalam

1)   menentukan variabel yang akan diukur

2)   memberikan jawaban sementara terhadap permasalahan penelitian

3)   menentukan teknik pengumpulan dan analisis data yang akan digunakan

54.   Pendekatan penelitian sensus mempunyai karakteristik

1)   sampling jenuh

2)   dilakukan pada waktu yang bersamaan

3)   kajian kelompok kecil

55.   Pertimbangan untuk menentukan pendekatan penelitian antara lain

1)   Apakah informasi yang diperlukan sudah tersedia?

2)   Populasi seperti apa yang ingin diterangkan?

3)   Sumberdaya apa yang tersedia?

56.   Studi kasus adalah

1)   pendekatan penelitian untuk generalisasi

2)   salah satu bentuk studi kelompok kecil

3)   pendekatan yang berfokus pada kajian perubahan fenomena dari waktu ke waktu

57.   Penelitian dengan pendekatan survey biasanya bertujuan untuk

1)   menerangkan sebab-akibat

2)   memaparkan perilaku/keadaan apa adanya

3)   membuat generalisasi dari temuannya

58.   Berdasarkan teknik analisis dan pelaporannya, penelitian antara lain dapat dibedakan menjadi penelitian

1)   eksploratoris

2)   deskriptif

3)   korelasional

59.   Desain penelitian dapat dinyatakan dalam bentuk

1)   formula

2)   skema

3)   diagram

60.            X                      O

               Perlakuan       Pengukuran variabel tak

               penelitian       bebas

              

Dari gambaran desain di atas, hampir dapat dipastikan bahwa penelitian tersebut merupakan penelitian

1)   korelasional

2)   eksploratoris

3)   eksperimental

Prediksi Soal

1. Dari beberapa karakterstik berikut ini, yang sesuai dengan karakteristik penelitian ilmiah adalah ....

• A. bahasa jelas, dan dapat diverifikasi
• B. objektif,emprik, dan dapat ditindaklanjuti
• C. bahasa jelas, akurat, dan dapat ditindaklanjuti
• D. emprik, subjektif,dan dapat diverifikasi

Karakteristik penelitian ilmiah adalah objektif, menggunakan bahasa yang jelas, dapat diverifikasi, dan empirik.

2. Pada tingkat generalisasi, penelitian dasar bersifat ....

• A. umum dan berkaitan dengan ilmu yang diteliti
• B. abstrak dan berkaitan dengan sains
• C. konkret dan bersifat spesifik
• D. spesifik dan melekat pada praktek di lokasi tertentu

Penelitian dasar bersifat abstrak dan berkaitan dengan sains.

3. Urutan yang ideal dalam melakukan perumusan masalah adalah....

• A. mencari latar belakang masalah – identifikasi masalah – merumuskan masalah
• B. mencari pustaka terkait – merekapitulasi kumpulan masalah – merumuskan masalah
• C. identifikasi masalah – memfokuskan masalah – merumuskan masalah
• D. mencari masalah – menjelaskan masalah – merumuskan masalah

identifikasi masalah – memfokuskan masalah – merumuskan masalah ini merupakan kesatuan yang harus dilakukan untuk merumuskan masalah.

4. Pada dasarnya tujuan penelitian berfungsi sebagai ....

• A. pedoman bagi peneliti unutk menjalankan aktivitas penelitian tanpa kesalahan, baik yang disengaja maupun tidak disengaja
• B. arah petunjuk atau pengontrol yang memandu agar seluruh tahapan aktivitas penelitian yang akan dilakukan tidak menyimpang
• C. alat kontrol bagi pemberi dana agar aktivitas penelitian dilakukan sesuai dengan jangka waktu dan dana yang telah ditetapkan
• D. acuan bagi peneliti lain untuk melihat sampai sejauh mana aktivitas penelitian dilakukan di tempat yang telah ditentukan

Petunjuk atau kontrol diperlukan untuk memastikan aktivitas dilakukan tanpa penyimpangan.

5. Penelitian yang secara tipikal menunjukkan adanya keingintahuan yang besar dari si peneliti untuk memahami atau mengkaji lebih dalam suatu fenomena tertentu termasuk ke dalam penelitian jenis ....

• A. eksplorasi
• B. deskripsi
• C. eksplanasi
• D. intuisi

Penelitian eksplorasi bersifat eksploratif.

6. Hipotesis yang menguji penerapan metode belajar tertentu dengan capaian hasil belajar siswa merupakan salah satu contoh hipotesis yang baik dilihat dari sudut ....

• A. ada kemungkinan hipotesis tersebut tidak benar
• B. sifat kemustahilan dari pembuktian hipotesis tersebut
• C. penggunaan dua variabel dalam hipotesis tersebut
• D. rasionalitas yang dapat diukur dari hipotesis tersebut

Salah satu karakteristik hipotesis yang baik (menggunakan dua variabel atau lebih) dipenuhi hipotesis tersebut.

7. Hipotesis yang diturunkan dari teori yang sudah banyak dikenal dan mempunyai kontribusi dalam dunia ilmu pendidikan dinamakan ....

• A. hipotesis deduktif
• B. hipotesis induktif
• C. hipotesis penelitian
• D. hipotesis nol

Deduktif merupakan proses berpikir yang bermula dari hal yang bersifat umum kemudian melangkah ke yang spsesifik.

8. Pak Adi akan melakukan penelitian untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn. rumusan hipotesis yang paling tepat untuk penelitian tersebut adalah ....

• A. Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn
• B. Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn
• C. motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn meningkat
• D. meningkatkan motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn

Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam matapelajaran PKn dapat dilakukan uji untuk melihat pengaruh metode diskusi terhadap motivasi siswa.

9. Bagian dari proposal penelitian yang berisi temuan-temuan penelitian yang berkaitan dengan masalah atau variabel penelitian yang pernah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya adalah ....

• A. bab latar belakang
• B. bab tinjauan pustaka
• C. bab metode penelitian
• D. bab hasil & pembahasan

Pada Bagian Tinjauan Pustaka disarikan teori dan hasil penelitian yang terkait dengan masalah yang akan diteliti.

10. Salah satu tujuan melakukan kegiatan tinjauan pustaka adalah ....

• A. menemukan variabel penelitian yang penting
• B. mencontoh apa yang sudah pernah dilakukan peneliti terdahulu
• C. mendapatkan pendekatan yang steril
• D. memastikan bahwa temuan kita sejalan dengan temuan penelitian sebelumnya

Menemukan variabel penelitian yang penting. Pada dasarnya tidak ada sesuatu yang sama sekali baru dalam ilmu pengetahuan.

11. Buku acuan yang memuat data publikasi dari buku-buku ataupun artikel riset dalam suatu topik tertentu disebut ....

• A. general references
• B. bibliografi
• C. buletin
• D. ensiklopedi

Bibliografi merupakan salah satu jenis buku acuan yang memberi petunjuk mengenai sumber informasi yang dapat dirujuk.

12. Salah satu langkah yang perlu dilakukan pada saat mencari sumber pustaka berupa media cetak adalah ....

• A. mencari topik penelitian
• B. mengumpulkan semua buku yang ada
• C. menemukan kata kunci yang relevan
• D. mencatat buku yang dibaca

Kata kunci yang tepat dapat membantu peneliti menemukan sumber pustaka yang sesuai.

13. Fasilitas dalam Internet yang memungkinkan kita untuk melakukan log in sebagai user jarak jauh untuk mengakses suatu alamat situs tertetnu disebut ....

• A. FTP
• B. Telnet
• C. Browser
• D. Command

 Melalui Telnet kita dapat mengakses alamat situs tertentu di Internet.

14. Membuat ringkasan merupakan salah satu cara yang dapat digunakan dalam ....

• A. membuat latar belakang masalah
• B. mengembangkan masalah
• C. memformulasikan tujuan
• D. menelaah sumber pustaka

Sumber pustaka begitu beragam jenis dan jumlahnya sehingga diperlukan ringkasan untuk membuatnya menjadi satu kesatuan.

15. Dua hal yang harus diperhatikan pada saat memilih sumber pustaka adalah ....

• A. keberadaan pustaka dan jenis informasi yang diberikan
• B. relevansi sumber pustaka dan kemutakhiran pustaka
• C. jenis pustaka dan frekuensi perujukan pustaka
• D. penulis pustaka dan bidang kajian pustaka

Relevansi sumber pustaka dan kemutakhiran pustaka menunjukkan kesesuaian pustaka dengan topik yang akan dibahas.

16. Tiga hal penting dalam penyusunan kerangka teori penelitian adalah ....

• A. judul-subjudul-penjelasan untuk tiap variabel
• B. struktur-kesatuan-ketarkaitan antara hal-hal yang dibahas
• C. pendahuluan-latar belakang-pembahasan tiap temuan
• D. teori-praktek-implikasi yang harus duperhatikan

Kerangka teori penelitian memberikan gambaran utuh struktur penelitian yang dilengkapi dengan hubungan antara hal-hal yang diteliti.

17. Pertimbangan berapa waktu yang tersedia untuk melakukan penelitian menjadi salah satu aspek yang harus diperhatikan pada saat peneliti menentukan ....

• A. topik masalah
• B. desain penelitian
• C. metode penelitian
• D. analisis penelitian

Waktu merupakan salah satu dari tiga hal yang harus diperhatikan pada saat menentukan desain penelitian di luar apa yang ingin diketahui dan bagaimana cara terbaik untuk mendapatkan informasi yang diperlukan.

18. Untuk memastikan bahwa data yang digunakan dalam penelitian valid adalah sebagai berikut, kecuali ....

• A. data yang berasal dari sumber sekunder
• B. data statistik yang diterbitkan oleh departemen pemerintah
• C. data dari hasil penelitian sebelumnya
• D. data dari sumber yang tidak jelas

Ketidakjelasan sumber data dapat menyebabkan data tidak valid.

19. Penelitian yang menggunakan desain: O X O menunjukkan bahwa desain penelitian yang digunakan ....

• A. termasuk desain korelasional antara dua variabel
• B. adalah desain diagramatik antar observasi dan perlakuan
• C. mempunyai satu kelompok yang diobservasi dua kali
• D. merupakan desain skematik antar observasi dan perlakuan

“X” mewakili satu kelompok dan “O” mewakili dua observasi yang dilakukan.

20. Desain eksperimental yang menunjukkan bahwa dalam satu penelitian terdapat dua kelompok dimana satu kelompok mendapat perlakuan dan diobservasi setelah perlakuan sementara kelompok yang satu yang juga non-ekuivalen tidak mendapat perlakuan namun diobservasi pada waktu yang sama dengan kelompok perlakuan, dapat digambarkan sebagai berikut ....

• A. O X1 O
• B. R X O R O
• C. X1 O X2 O
• D. R O X O R OXO

“R” mewakili kelompok, “X” mewakili perlakuan, dan “O” mewakili observasi

21. Ketidakcermatan dalam memilih kelompok dalam suatu penelitian dapat menyebabkan terjadinya ancaman terhadap validitas ....

• A. histori
• B. maturasi
• C. instrumentasi
• D. regresi statistikal

Ketidakcermatan dapat mengakibatkan pengaruh perlakuan tidak dapat dilihat dengan benar.(regresi statistikal)

22. Desain penelitian yang merupakan kombinasi dari dua desain ES (Eksperimental Sejati) dikenal juga sebagai ....

• A. desain Pretest-Posttest Control Group
• B. desain Posttset-only Control-Group
• C. desain Kelompok Empat ala Solomom (KES)
• D. desain Kelompok Kontrol Tes Awal dan Akhir (KKTAA)

Desain Kelompok Empat ala Solomom menggunakan empat kelompok.

23. Situasi dimana subjek penelitian tahu bahwa ia terlibat dalam eksperimen sehingga respon yang diberikan disesuaikan dengan penafsiran subjek tersebut terhadap tujuan penelitian, dikenal sebagai ....

• A. efek histori
• B. efek Rosenthal
• C. efek Hawthorne
• D. efek Novelty

Efek Hawthorne terjadi pada saat subjek terpengaruh oleh persepsi dia tentang penelitian bukan karena perlakuan yang diberikan dalam penelitian.

24. Pada situasi dimana penelitian mungkin memiliki dampak destruktif terhadap objek yang diteliti, apa yang harus dilakukan peneliti? ....

• A. menggunakan data sekunder
• B. tidak melanjutkan penelitian
• C. menarik sampel dari populasi objek yang diteliti
• D. mencari alternatif untuk mengurangi dampak

Penarikan sampel dari populasi objek yang diteliti dapat memperkecil dampak destruktif.

25. Perhatikan gambar berikut. Gambar ini menunjukkan penarikan acak dengan cara ....

• A. sampel acak sederhana
• B. sampel acak berlapis
• C. sampel acak klaster
• D. sampel acak dua tahap

Sampel yang diambil secara acak berlapis dari masing-amasing lapisan sebanding dengan ukuran lapisannya.

26. Menentukan sampel dengan bantuan potongan-potongan kertas kecil untuk mewakili sampel, dikenal sebagai teknik penarikan sampel ....

• A. acak sederhana
• B. acak berlapis
• C. acak kluster
• D. acak probabilitas

Dalam penarikan sampel acak sederhanan semua anggota populasi memiliki kesampatan yang sama untuk terpilih sebagai sampel.

27. Langkah ke dua dalam penarikan sampel acak berlapis adalah ....

• A. tentukan ukuran sampel
• B. identifikasi variabel yang akan diteliti
• C. buat strata yang diperlukan
• D. kelompokkan anggota populasi berdasarkan lapisan

Tentukan ukuran sampel adalah langkah ke dua dalam penarikan sampel acak berlapis setelah menentukan populasi yanag akan diteliti.

28. Penarikan sampel yang paling tepat untuk penelitian tentang perbedaan hasil belajar siswa SD kelas rendah dan kelas tinggi pada matapelajaran Matematika yang diajar melalui metode pembelajaran “X” di satu sekolah adalah….

• A. sampel acak sederhana
• B. sampel acak proporsional
• C. sampel acak klaster
• D. sampel acak dua lapis

Dengan sampel acak klaster maka kelas rendah dan kelas tinggi dapat dipilih sebagai sampel.

29. Pemilihan sampel yang dilakukan berdasarkan kebetulan dan kebutuhan dikenal sebagai ....

• A. sampel purposif
• B. sampel sistematis
• C. sampel kuota
• D. sampel aksidental

Sampel kuota dilakukan untuk mengakomodasi kebutuhan peneliti terhadap kategori atau sifat tertentu.

30. Prediksi yang dilakukan Gallup terhadap kandidat presiden Amerika dengan sampel yang cukup besar ternyata meleset karena ....

• A. kesalahan instrumen
• B. kesalahan teknik pengumpulan data
• C. kesalahan mendefinisikan populasi
• D. kesalahan penentuan sampel

Populasi yang ditargetkan tidak melibatkan pemilih yang tidak mencatatkan nomor teleponnya.(C)

31. Pertanyaan “Bagaimana pendapat Anda terhadap sikap guru yang melakukan demonstrasi guru?” hendaknya dihindari dalam penelitian karena ....

• A. tidak semua guru melakukan demontrasi
• B. tidak semua guru bersedia menjadi responden
• C. pertanyaan ini dapat diartikan beda oleh orang yang berbeda
• D. pertanyaan ini terkait erat dengan empati guru

Pertanyaan penelitian dapat diartikan beda oleh orang yang berbeda.

32. Di jenjang konstrak, konsep “disiplin” perlu dijabarkan ke dalam serangkaian ciri-ciri/sifaf yang diamati dan dinilai kedisiplinannya dari aspek, misalnya ....

• A. kecepatan ybs dalam mengetik
• B. jam pulang dan masuk kantor
• C. rutinitas kegiatan dalam rapat
• D. tinggi badan

Waktu datang dan pulang staf mencerminkan kedisiplinan ybs terhadap waktu.

33. Salah satu upaya untuk menjamin bahwa responden dapat mengisi atau menjawab kuesioner dengan benar adalah melalui ....

• A. menanyakan tentang fakta
• B. mengajukan pertanyaan tertutup
• C. memberi petunjuk pengisian kuesioner
• D. menggunakan format yang mudah dipahami

Petunjuk pengisian kuesioner akan menuntun responden untuk memahami kuesioner sebelum dan pada saat mengisi kuesioner.

34. Pada jenis wawancara apa tidak dibutuhkan pedoman wawancra yang detail tetapi cukup semacam rencana umum untuk menanyakan pendapat atau komentar responden tentang suatu topik? ....

• A. wawancara terstruktur
• B. wawancara terukur
• C. wawancara tak terstruktur
• D. wawancara tak terukur

Pada wawancara tak terstruktur pewawancara memiliki kebebasan untuk menggali lebih dalam jawaban responden.

35. Jika seorang peneliti ingin mencatat kelakuan-kelakuan luar biasa yang dinilai penting dari objek yang ditelitinya maka digunakan alat yang dikenal sebagai ....

• A. anecdotal records
• B. catatan berkala
• C. check list
• D. rating scale

anecdotal records berisi kejadian penting selama observasi.

36. Mirrors for Bahavior and Evaluating Classroom Instruction merupakan salah satu contoh dari ....

• A. format check list
• B. format rating scale
• C. format catatan berkala
• D. format observasi standar

MBCEI (format observasi standar) sudah dibakukan dan digunakan di banyak penelitian.

37. Validitas yang dikatakan sebagai prosedur validasi yang paling kuat adalah ....

• A. validitas permukaan
• B. validitas kriteria
• C. validitas konstrak
• D. validitas isi

Pada validtras konstrak dibutuhkan indikator yang lebih lengkap untuk menentukan tingkat validitasnya.

38. Tiga aspek penting dalam reliabilitas mencakup ....

• A. dapat digunakan, dapat direplikasi, dapat dihitung
• B. dapat dihitung, dapat diramalkan, dapat dibuktikan
• C. dapat diandalkan, dapat diramalkan, menunjukkan ketepatan
• D. dapat diandalkan, dapat direplikasi, menunjukkan ketepatan

Dapat diandalkan, dapat diramalkan, menunjukkan ketepatan yang membuat alat yang digunakan mantap.

39. Untuk mendapatkan pengukuran yang valid sekaligus reliabel, peneliti dapat melakukan ....

• A. mendahulukan kebenaran konstrak dari variabel yang diteliti
• B. mengembangkan alat ukur yang tepat untuk mengukur konsep yang benar
• C. memperhatikan dengan teliti keandalan alat yang dikembangkan
• D. menggunakan alat yang sudah pernah digunakan peneliti sebelumnya

Keduanya (reliabel dan valid) harus dimiliki oleh alat ukur.(B)

40. Untuk masalah penelitian “Apakah ada pengaruh penerapan pola pembelajaran X pada nilai matapelajaran Sejarah siswa”. Hipotesis yang sesuai adalah ....

• A. penerapan pembelajaran Sejarah memiliki pengaruh terhadap nilai matapelajaran tersebut
• B. nilai matapelajaran Sejarah siswa akan mempengaruhi pola pembelajaran X yang diterapkan
• C. penerapan pola pembelajaran X pada siswa akan berpengaruh positif terhadap nilai matapelajaran Sejarah siswa
• D. perilaku siswa pada matapelajaran sejarah dipengaruhi oleh pola pembelajaran X yang diterapkan

Masalahnya adalah pengaruh penerapan pola pembelajaran terhadap nilai matapelajaran Sejarah.(C)

41. Nilai ulangan bahasa Indonesia siswa kelas VI sekolah dasar diukur berdasarkan ....

• A. skala nominal
• B. skala ordinal
• C.  skala interval
• D. skala rasio

Pengukuran dengan skala ordinal dilakukan jika kita mempunyai asumsi bahwa nilai dari suatu variabel yang diukur dapat diurutkan dati yang terkecil/tereendah sampai yang terbesar/tertinggi.

42. Teknik pengolahan data yang memungkinkan peneliti menarik kesimpulan berdasarkan hasil penelitian pada sejumlah sampel dari suatu populasi, dinamakan teknik anaisis ....

• A. statistik deskriptif
• B. statistik inferensial
• C. koefisien korelasi
• D. tingkat signifikansi

Statistik inferensial yang biasa disebut analisis uji hipotesis memungkinkan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil uji yang dilakukan.

43. Berikut ini tip yang diberikan Eckhardt & Erman (1977) untuk membuat laporan penelitian yang jelas dan mudah di pahami ....

• A. sajikan informasi dengan cara yang sistematis untuk memperlihatkan bahwa peneliti memahami masalah
• B. gunakan istilah/ jargon abstrak untuk memperkaya mutu laporan
• C. tuangkan dengan jelas hakekat dan hasil penelitian sesuai dengan target pembaca yang dituju
• D. gunakan bahasa ilmiah sehingga laporan memeberikan kesan ilmiah yang kental

Eckhardt & Erman (1977) menyatakan bahwa hakikat dan hasil penelitian perlu di tuangkan dengan jelas sesuai karakteristik target pembaca.

44. Untuk masalah penelitian “Apakah ada pengaruh penerapan pola pembelajaran X pada nilai matapelajaran Sejarah siswa”. Hipotesis yang sesuai adalah:

• A. penerapan pembelajaran Sejarah memiliki pengaruh terhadap nilai matapelajaran tersebut
• B. nilai matapelajaran Sejarah siswa akan mempengaruhi pola pembelajaran X yang diterapkan
• C. penerapan pola pembelajaran X pada siswa akan berpengaruh positif terhadap nilai matapelajaran Sejarah siswa
• D. perilaku siswa pada matapelajaran Sejarah dipengaruhi oleh pola pembelajaran X yang diterapkan

Masalahnya adalah pengaruh penerapan pola pembelajaran terhadap nilai matapelajaran Sejarah.(C)

45. Bagian dalam laporan penelitian yang berisi informasi tentang prosedur rinci yang ditempuh untuk mengumpulkan data, bagaimana instrumen dikembangkan, bagaimana validasi terhadap instrumen, dan bagaimana pengadministrasiannya adalah .....

• A. sumber data
• B. cara pengumpulan data
• C. teknik pengukuran variabel
• D. teknik analisis

Bagian “Teknik Pengukuran Variabel” atau “Instrumentasi” dijelaskan variabel apa yang akan diukur dengan instrumen tertentu.

46. Pedoman yang dapat diikuti untuk menyejikan temuan penelitian yang komunikatif, antara lain ...

• A. tampilkan hasil uji statistik yang signifikan untuk meningkatkan kepercayaan pembaca
• B. gunakan tabel dan gambar saja untuk memudahkan pembaca memahami temuan penelitian
• C. sajikan data (nominal) yang dapat menarik perhatian diikuti dengan prosesntase untuk memudahkan
• D. sajikan dahulu gambaran umum populasi atau sampel penelitian baru diikuti dengan sajian hasil analisis data

Urutan sajikan dahulu gambaran umum populasi atau sampel penelitian baru diikuti dengan sajian hasil analisis data memberikan cukup persiapan kepada pembaca untuk masuk ke temuan dan analisis hasil penelitian.

47. Sebagai titik awal diadakannya penelitian, masalah perlu dideskripsikan secara ....

• A. jelas dan menarik untuk mencuri perhatian pembaca
• B. hati-hati dalam bentuk pertanyaan maupun pernyataan
• C. akurat dan didukung berbagai pendapat atau bukti empirik
• D. terang dan lugas agar mudah digunakan sebagai pedoman

Ketepatan formulasi masalah dan bukti penunjang membuat masalah dapat berdiri kokoh.(C)

48. Dalam mendeskripsikan sumber data untuk laporan penelitian, peneliti harus memperhatikan dampak dari informasi yang diberikan terhadap ...

• A. tujuan penelitian
• B. sumber data itu sendiri
• C. nilai yang dianut masyarakat
• D. reaksi pembaca terhadap laporan penelitian tersebut

Hasil penelitian selayaknya tidak merugikan sumber data yang terlibat dalam penelitian.(B)

49. Faktor sebagian besar pembaca pada saat membaca laporan hasil penilaian adalah pada ...

• A. latar belakang
• B. tinjauan pustaka
• C. metode penelitian
• D. temuan penelitian

Nilai suatu penelitian dilihat dari analisis terhadap temuan tersebut.(D)

50. “Secara umum tingkat kemandirian siswa kelas VI SD X bervariasi, mulai dari kurang sampai dengan kuat, tidak ada satupun yang mempunyai tingkat kemandirian sangat kuat”. Dalam penelitian, pernyataan tersebut merupakan ....

• A. diskusi
• B. kesimpulan
• C. saran
• D. rekomendasi

B. Kesimpulan merupakan salah satu temuan